Gedragswetenschapper / Orthopedagoog (ZZP)

Functieomschrijving

Functie

Gedragswetenschapper (orthopedagoog)

Doel van de opdracht

Als gedragswetenschapper ondersteun je jeugdconsulenten en andere betrokken professionals bij het realiseren van passende, preventieve en normaliserende ondersteuning voor kinderen en jongeren. Je inzet is gericht op het versterken van de dagelijkse pedagogische omgeving, het verminderen van onnodige diagnostiek en het beperken van de instroom in specialistische jeugdhulp.

Werkgebied

De school is een belangrijke dagelijkse leefomgeving waar belemmeringen vroegtijdig kunnen worden gesignaleerd. Op iedere school is wekelijks een jeugdconsulent aanwezig die laagdrempelige ondersteuning biedt en meedenkt met leerkrachten, intern begeleiders (IB’ers) en zorgcoördinatoren. Jij werkt aanvullend op deze rol en hebt geen eerstelijnsfunctie richting scholen.

Kerntaken en verantwoordelijkheden

1. Ondersteuning van professionals op schoolniveau
Je ondersteunt jeugdconsulenten en andere betrokken professionals (zoals leerkrachten, IB’ers en zorgcoördinatoren) bij het realiseren van: normaliseren van ontwikkeling en gedrag waar mogelijk; vergroten van inzet van lichte en informele ondersteuning; preventie en vroegsignalering; versterken van veerkracht bij kinderen, jongeren en hun omgeving; stimuleren en versterken van netwerksamenwerking.

2. Ondersteuning op casusniveau
Je denkt mee over wat genormaliseerd kan worden binnen de ontwikkeling van het kind, welke lichte of schoolgerichte ondersteuning passend is, welke interventies binnen de onderwijscontext mogelijk zijn en welke stappen gezet kunnen worden voordat formele jeugdhulp wordt ingezet. De jeugdconsulent blijft het eerste aanspreekpunt en regiehouder van het jeugdhulpvraagstuk.

3. Verklarende analyse
Je voert, waar nodig, verklarende analyses uit om gedrag en ontwikkelingsbehoeften beter te begrijpen. Deze analyses zijn gericht op het vergroten van handelingsperspectief voor school en ouders, het voorkomen van onnodige (vroeg)diagnostiek en het ondersteunen van besluitvorming rondom passende hulp. De verklarende analyse is een middel, geen doel op zich.

4. Terugdringen van (vroeg)diagnostiek
Je draagt actief bij aan het verminderen van aanvragen voor diagnostiek, het versterken van vertrouwen in pedagogisch en didactisch handelen en het bevorderen van een integrale kijk op kind, gezin, school en omgeving.

5. Kennisontwikkeling en benutten van bestaande initiatieven
Je benut en verbindt bestaande ontwikkelingen op en rondom scholen om kennis op te bouwen op het snijvlak van onderwijs en jeugdhulp (bijvoorbeeld expertiseteams en voorzieningen voor jonge kinderen). Deze kennis deel je actief met jeugdconsulenten en andere betrokken professionals.

6. Ondersteuning van de huidige gedragswetenschapper
Je biedt inhoudelijke ondersteuning aan de huidige gedragswetenschapper door mee te denken bij complexe vraagstukken, tijdelijke vervanging of aanvulling te bieden waar nodig en bij te dragen aan verdere doorontwikkeling van de rol en werkwijze.

Aandachtspunten en randvoorwaarden

De jeugdconsulent blijft het eerste aanspreekpunt voor scholen en voert regie bij jeugdhulpvragen. Jouw rol is ondersteunend, adviserend en versterkend ten opzichte van de bestaande structuur.

Je sollicitatie dient uiterlijk 7 mei 2026 om 08:00 uur door ons te zijn ingediend, voorzien van een motivatie (waarin wordt toegelicht hoe aan de eisen en gunningscriteria wordt voldaan) en twee referenties. Wij ontvangen je gegevens graag minimaal één werkdag vóór de sluitingsdatum.